Máme velikonoční prázdniny! Je jaro, je krásně, jen… se nesmí moc ven a nejvíc na ty krásné jarní dny koukáme z oken. Třídy 1. A, 2. A, 3. B a 4.
Máme velikonoční prázdniny! Je jaro, je krásně, jen… se nesmí moc ven a nejvíc na ty krásné jarní dny koukáme z oken. Třídy 1. A, 2. A, 3. B a 4. |
Protože se v klasické výuce „nestihl“ test z ekologie, zadala jsem studentům 4.A a 4.C práce, ve kterých měli stručně popsat určité ekologické téma. Všem za ně děkuji. |
Nejen učením živ je učitel! Někteří z nás jsou také ajťáci. |
Jestli jsme včera měli příspěvek vtipný a tvořený s nadsázkou, následující text je, přiznejme si to, poněkud tragikomický. |
Stav nouze – unikátní příležitost si otevřít galerii, když ostatní jsou zavřené. Tedy s(koro)galerii. Zažíváme fascinující období, konečně se něco děje. Nebo neděje? |
|
Zatím se v tomto seriálu objevily pouze vážné příspěvky. Ale i humorem živ je člověk. Náš absolvent Dan Tillinger si několik dní vedl koronavirový deníček. S jeho svolením přetiskujeme: |
Každá škola je hrdá na své aktivní studenty. A pokud se studenti dokáží zmobilizovat v náročnějších časech, je to ještě lepší. A možná je tohle i trochu apel na vyučující, aby byli shovívaví. |
Nová situace si zasluhuje pořádný průzkum! Jak se máme? Co děláme, když nechodíme do školy? Co nás trápí a co nám naopak vyhovuje? |
Snažíme se i v době koronavirové. Výuka je spíše samostudiem, ale studenti to zatím zvládají velmi dobře. Následující úkol si můžete zkusit i sami: |